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ギャラリーFUKE山下由来乃展
ギャラリーFUKEでの山下由来乃展も、終盤になりました。
2023年11月、作品展示中に学んだ事があります。
感想ノートにどの作品が印象に残ったかを書いていただいたり、
直接 伺ったのですが、「城山 龍雲」という作品が一番人気で、
日本人の龍好き?について、考えてみました。
坂出市川津町の城山から郷士山によく現れる雲は、多分下にある奥池
からの水蒸気も関係していそうですが、
うねうね もくもくと山すそを動いて行くので、本当に龍のようです。
で、山の多い日本の地形からすると、こういう光景は、昔からよく見られたのでは?
龍雲=龍は、想像しやすいのです。
このように、日本人にとって身近で親しみやすい存在の龍は、多くの昔話や
画家の手によってますます親しまれていったのでは?
ところで、男性の方は山下由来乃が描く龍は可愛すぎると言われます。
威厳が欲しい!目が違う!と言っていただきました。
女性はそういう所が可愛いとのことでした。
感受性が男女でだいぶ違うということにも気が付けました。
コロナ禍や、家族の病気を経て、3年ぶりに個展を開くことができ、
こうしてブログやSNS、実際に見て下さった皆様のおかげで、
また、前に進む気力がわいてきました。
感謝しております。
愛のある空間つくりを 絵でしていけたらいいです。
今回、ギャラリーFUKEの空間で、どんなことを感じました。
関わってくださった方、こちらを見てくださった方、
本当にありがとうございました💖
龍があなたに 幸せを運んできますように✨。;☆・✨:、:。*:”・。
リアル 山下由来乃展2023
リアル山下由来乃展 2023 開催中
11月1日~30日 香川県坂出市川津町2829-2
ギャラリーFUKE 10時~5時(日曜定休)
0877-44-3400
テーマ <小さな幸せ ・>
・は、お絵かきの始まりの点とも言えるし、人の細胞の一個一個
でもあるし、もっと小さい電子や陽子や、量子のツブツブともいえます。
組み合わさって、幸せの形を作っている❣
と、考えてみました。
助け合いの世界。体の中でもツブツブが
繋がって、助け合っているから大丈夫。
そういうシリーズが 今一番気になります。
免疫力アップを信じて、お体ご自愛下さいね!!
FIBA Wカップ2023、日本選手パリ5輪決定
FIBA Wカップ2023 日本選手パリ5輪決定
とうとうやりました❣
48年ぶりの快挙。
渡邊選手が守りに徹していて、シュートが入らなかったことは
少し残念ですが、改めてバスケはチーム戦だなぁ~と感じました。
それと、ホーキンソン選手が40分間コートに出ずっぱりで活躍していたのも
印象的でした。アメリカ人の彼が(日本国籍も取得)いなかったら、
今回の勝利はどうなっていたのかな?とも思いました。
小回りの利く、河本、富樫選手。
「針の穴を縫うように動く」という比喩が解説者の口から
飛んでいましたが。。「自分が中学の頃に鬼のような顧問から
要求されていたのは、こういうことだったんだな~」と
思い出していました。2m20㎝の選手相手に1m75㎝(45㎝差)
ひるまずにオフェンス。河本選手がコートの端から端に一人でボールを運んで
シュートを決めるシーンもありました。
バスケは背格好だけじゃないんだな。。という反省もわいてきました。
ワタシ、背が伸びたくてバスケ部に入ったのですが、背が高い子と、
すばしっこい子が1軍。両方の資質が無くて2軍止まりの3年間を過ごして、
県大会(愛知)の時は、全員が試合に出してもらえたので、つらかったけど
いい思い出にはなりました。(背は155.5cmで止まり、背丈がないと
バスケはフリだからと、高校ではバスケはしませんでした。
。。言い訳でしたね)
人って、シュートが決まると、スカッとするんですよね❣
改めて感じました。
ここ2年程、家族の介護っぽいことをしていたり、
もう1人の家族も病院通い。
気付かないうちに疲れがたまっていた感じが、
今回のWカップの試合で、日本選手のシュートが決まるたびにスカッと
していました。
感謝、感謝です(^^)
これを機に、日本自体が復活するといいな~と思えてきました。
‘失われた30年’も、逆転シュートの連発で💖
バスケも48年ぶりに日の目を見られたことですし。
祝、日本バスケットボール。
渡邊選手の長い手のように、
これを読んで下さった貴方が、手を伸ばして
チャンスをつかめますように☆・:*、☆・:*、☆
迷路を作りました
「迷路を作りたい」に答えて、s(7歳)と迷路を作りました
ユキーノアート教室は予約制で、1対1でお絵かきすることが多いのですが、
慣れてくると「描きたいものある?」と聞いています。
ある日、7歳の男子Sが、「迷路が描きたい!」
と言ったので、「じゃあ、ちょっと下描きしてみようか」と紙を
渡すと、「う~~~ん・・どうやって描くんだろう?」・・・と、
悩んでいました。
描きたい気持ちがあるのはひしひしと伝わってくるのですが、
いざ描くとなると、どう描いていいかわからない。。というのは、
子供にはよくあることですよね。
「じゃあ、こうしてみる?」と、助け舟を出しました。
(お手本をちょっと描いて、こんなのでいい?)と聞くと、Sは「うん!」と言って、
採用となりました。
そして、お手本ぽいものをまねていきました。
描き始めると、アイデアはどんどんでてきて、道の角に蜘蛛の巣、
オバケ、橋、など描いていきました。
Sは、細かい部分の筆づかいがとっても上手です。
お習字を習っているそうで、指先まで神経がゆきとどいていました。
たいがいの低学年の子供は、筆の上の方を持って、ざっくりと色を塗ります。
塗り方があらくても、生き生きと描けていれば大丈夫!と、
ワタシは思っているのですが、はみ出ることを気にする子供も
いるので、そういう時は、時間をかけて丁寧にという方向に
切り替えます。
仕上がりはこんな風になりました。(^^☆☆
sは、とっても満足したようです。
この‘‘満足感’’こそが、
お絵かきの成果だと思っています。
上手に写実的に!!を求める
親御さんには何度もお伝えしてきました。
沢山沢山、描くことを重ねると、
なんだか自信がついてきます。(表現=アウトプット
=確かめる行為)・・・ということなのでしょうね(^^
頭に浮かんだことを表出することが出来た喜びで、子供は元気になります。
肯定的な態度の素敵な人に成長しますように!!
と、生徒さんたちに願うばかりです。
(そして、すべての子供達が、自由にお絵かきできる環境がありますように💖)
紙の分電盤
紙の分電盤(ある日のユキーノアート教室)
小1のKに、箱とペットボトルのキャップを見てもらって、
「今日は何を作ろう?」と持ちかけますと、部屋の中を
ぐるっと見回して、「アレ」と指さした先に分電盤。
Kは、元々機械的なものに興味を示す男の子。
スイッチとかボタンを「描くんじゃなくて、触れるようにしたい!」
というリクエストもあり、材料入れの中からキッチンぺ-パーの
芯を出して1㎝位に切ってみたら、、「あ~、これは使えるね~」
ということになりました。(^^☆☆☆
ちょっとした工作用に、普段からキャップなどを取っておくと、
大人では思いつかないモノを子供は作ってしまいますね。
でも、つまずく場面もあるので、考える時間をチョットだけ
与えて、フォローするのも大切なことですね。
SDG’sにも、0.0000000001パーセントくらい
貢献できるかもしれませんよ~~~~(^^
出来上がりは、こんな感じです。